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中国教育报讯（通讯员　季娇　记者　倪秀）下午三点半的下课铃一响，四川省成都市泡桐树小学蜀都分校里顿时沸腾起来，学生们飞快地奔向自己的“快乐小天地”。创客空间里，三维设计、电脑编程等创客课程，让同学们在思维空间里任意驰骋。美术室里，同学们在创意墨彩、衍纸画、黏土等创意制作中，挥洒对生活的热爱与热忱。运动场上，动感十足的啦啦操、足球、网球等运动，为同学们带来身心的放松与愉悦，每位学生都绽放出属于自己的生命色彩。

据悉，在“双减”下，泡小蜀都依据学生的兴趣特长，依托学校的“菁融课程”体系，为学生量身定制了50余个品类的“乐融社团”，打破班级、年级界限，供每位学生自由选择，让每个孩子都能顺应天性、发展灵性、自由成长。为完善课后服务课程体系，学校在素质课程的内容和形式方面不断探索创新，利用信息化工具丰富课程资源、提升教学质量。

“我希望课后服务能为孩子们提供学科知识的延伸与思考，课堂应当更新颖、更富想象力、更能引起孩子们对世界的兴趣。”成都市石笋街小学校教师廖康宏表示，为引入丰富优质的课程资源，开展校企合作是目前学校课后服务课程的部分来源。利用放心课平台开设课后服务课程，完善的教学资料既让老师们能保障课堂效果、减轻工作负担，解决学校课后服务师资紧缺的问题，也能帮助教师实现个人的自我成长，练就一份本领。

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